البرامج والتوجيهات التربوية الخاصة بتدريس مادة الفيزياء والكيمياء بسلك التعليم الإعدادي
وتنطلق هذه التوجيهات من استثمار مختلف الوثائق المرجعية المؤطرة للعملية التعليمية التعلمية بهذا السلك حسب التخصصات ومكونات المواد الدراسية وذلك في اتجاه يهدف إلى توحيد تمثلات مختلف الفاعلين التربويين لأسس المنهاج التربوي ولمقاصده وللكفايات المستهدفة فيه من جهة والوعي من جهة ثانية بخصوصيات السلك الثانوي الإعدادي وبما يستوجبه من عناية خاصة.
إن الوثيقة الإطار للاختيارات والتوجهات التربوية تعتبر التعليم الإعدادي جزءا من التعليم الثانوي ومرحلة انتقالية بين التعليم الابتدائي والسلك التأهيلي وهو بهذا المعنى يمثل مرحلة وسطى في المسار الدراسي للمتعلم تتكون من ثلاث سنوات تعليمية يتدرج فيها المتعلم (ة) عبر مسار تربوي تعليمي منسجم مع وتيرة نموه الجسدي والنفسي في أبعاده العقلية والمهارية والوجدانية.
وتهدف هذه الوثيقة إلى أن تكون أداة عمل وظيفية تمكن هيئة التدريس من تعرف منطلقات المنهاج الدراسي وضبط مكوناته وتنفيذ أنشطته بالشكل الذي يضمن التوظيف الأمثل للكتاب المدرسي في صيغته الجديدة المتسمة بالتعدد ويمكن – تبعا لذلك – من تنمية كفايات المتعلمين ومهاراتهم وإكسابهم القدرة على تكييفها مع مختلف المواقف والوضعيات. كما أن الوثيقة تمثل فضلا عما سبق منطلقا مرجعيا لهيئة التأطير التربوي ووثيقة توجيهية تعرض العناصر والمكونات العامة لمختلف العمليات المنتظر إنجازها من قبل المدرس (ة) وما يرتبط بتلك العمليات من وسائل وطرائق وإجراءات مما يسهل وضع الشبكات الملائمة للتأطير والتقويم والتوجيه.
اكتب تعليق على الموضوع