حكاية نظارة جدتي مرشدي في اللغة العربية المستوى الثاني

نصوص حكايات مرشدي في اللغة العربية للمستوى الثاني

حكاية نظارة جدتي

نص حكاية نظارة جدتي للسنة الثانية ابتدائي مكون الاستماع والتحدث وفق مرجع مرشدي في اللغة العربية الوحدة الأولى الأسبوع الأول والثاني مجال الأسرة.

حكاية نظارة جدتي مكتوبة

  تُضيعُ جَدَّتي نَظّارَتَها كَثيراً، وَتَسْأَلُ نَفْسَها : أَيْنَ وَضَعْتُها يا تُرى؟ جَدَّتي تَحْتاجُني دائِماً لِأَبْحَثَ لَها عَنْ نَظّارَتِها ٱلضّائِعَةِ.
  تَكونُ نَظّارَتُها في ٱلْحَمّامِ، أَوْ عَلى سَريرِها، أَوْ فَوْقَ رَأْسِها. وَحينَ أُشيرُ إِلَيْها بِأَنَّها فَوْقَ رَأْسِها تَتَلَوّى مِنَ ٱلضَّحِكِ، وَتَحْمَرُّ خَجَلاً مِنْ سَهْوِها، ثُمَّ تَقولُ : 
« أَصْبَحْتُ عَجوزاً حقّاً، شُكْراً لَكِ حَبيبَتي!»
  وَفي يَوْمٍ، زارَتِ ٱلْعَمَّةُ زَيْنَبُ جَدَّتي فَتَبادَلَتْ مَعَها أَخْبارَ ٱلْعائِلَةِ وَٱلْجيرانِ وَهُما تَشْرَبانِ ٱلشّايَ مَعاً وَتَأْكُلانِ ٱلْحَلْوى ٱلَّتي صَنَعَتْها أُمّي.
  أَرادَتِ ٱلْجَدَّةُ أَنْ تُحْضِرَ ٱلْوِشاحَ ٱلَّذي حاكَتْهُ لِتورِيَهُ لِعَمَّتي لَكِنَّها ما وَجَدَتْهُ، فَنادَتْني كَٱلْعادَةِ لِأَبْحَثَ لَها عَنْ نَظّارَتِها. لِسوءِ ٱلْحَظِّ، لَمْ أَجِدْ نَظّارَتَها هذه المرّة ! لا أَثَرَ لَها، لا في ٱلْحَمّامِ، أَوْ عَلى سَريرِها، أَوْ فَوْقَ رَأْسِها..
  سَأَلْتُ أُخْتي : « ماذا فَعَلَتْ جَدَّتي طَوالَ ٱلْيَوْمِ؟ وَأَيْنَ تَنَقَّلْتْ ؟».
  أَجابَتْ: كانَتْ مَشْغولَةً ٱلْيَوْمِ فَقَدْ كَتَبَتْ رِسالَةً إلى أَخيها ،
— آهٍ أُخْتي ! أنا لا أُريدُ كُلَّ هَذِهِ ٱلتَّفاصيلِ. أُريدُ فَقَطْ أَنْ أَعْرِفَ أَيْنَ تَنَقَّلْتْ جَدَّتي لِأُحَدِّدَ مَكانَ نَظّارَتِها.
سَأَلْتُ أُمّي ٱلسُّؤالَ نَفْسَهُ :
— ماذا فَعَلَتْ جَدَّتي طَوالَ ٱلْيَوْمِ؟ وَأَيْنَ تَنَقَّلَتْ؟
أَجابَتْ أُمّي :
— تَحَدَّثَتْ جَدَّتُكِ هاتِفِيّاً وَلِوَقْتٍ طويلٍ معَ خالَتِكِ، وَأَنْهَتْ حِياكَةَ وِشاحِ أُخْتِكِ، ثُمَّ خَرَجَتْ لِتَتَمَشّى قَليلاً.
— ماما، حَبيبَتي أَكْثَرُ هَذِهِ ٱلْمَعْلوماتِ وَٱلتَّفاصيلِ لا فائِدَةَ مِنْها إِلا واحِدَةً.
فَهَلْ عَرَفْتُموها يا أَحِبّائِي ٱلصِّغارَ؟
 صَحيحٌ، فَلِحِياكَةِ ٱلْوِشاحِ لا بُدَّ مِنَ ٱسْتِعْمالِ ٱلنَّظّارَةِ، فَها هِيَ ذي!
— لَقَدْ كانَتْ مَلْفُوفَةً بِخُيوطِ الوِشاحِ الذي نَسِيَتْهُ عَلى ٱلطّاوِلَةِ، وَإِلى جانِبِه ٱلْقَلَمُ.



وضع القراءة :
حجم الخط
+
16
-
تباعد السطور
+
2
-