تندرج هذه الحكايات ضمن مكون الاستماع والتحدث، وتساعد على تنمية مهارات الإنصات والفهم والتعبير، وإغناء الرصيد اللغوي والمعرفي لدى المتعلمين. وقد تم ترتيبها وفق تسلسلها خلال الموسم الدراسي وتصنيفها حسب المجالات الدراسية المعتمدة في مرجع في رحاب اللغة العربية.
كما يمكن للأستاذ الاستفادة من دليل الأستاذ في رحاب اللغة العربية للمستوى الثاني ابتدائي، لما يوفره من توجيهات ومقترحات تربوية تساعد على التخطيط للأنشطة وتدبيرها.
عناوين حكايات في رحاب اللغة العربية المستوى الثاني
تضم مجموعة الحكايات اثنتي عشرة حكاية موزعة على ستة مجالات دراسية، وهي:المجال الأول: العائلة
- الحكاية 1: أم العصافير
- الحكاية 2: الإخوة القطاط
المجال الثاني: الحياة المدرسية
- الحكاية 3: عودة الحروف
- الحكاية 4: حكاية قلم
المجال الثالث: الصحة والتغذية
- الحكاية 5: طبيب غريب
- الحكاية 6: الطماطم فاكهة
المجال الرابع: القرية والمدينة
- الحكاية 7: ديك القرية
- الحكاية 8: إشارات المرور
المجال الخامس: عالم الحيوان
- الحكاية 9: ضيف نبيل
- الحكاية 10: جاء الثعلب
المجال السادس: الحفلات والأعياد
- الحكاية 11: نحتفل بأستاذنا
- الحكاية 12: كبش العيد
أهمية حكايات في رحاب اللغة العربية
تكتسي الحكايات أهمية تربوية في تعلم اللغة العربية بالمستوى الثاني ابتدائي، إذ توفر للمتعلمين مواقف لغوية تساعدهم على تطوير مهارات الاستماع والفهم والتعبير، واكتساب مفردات وتراكيب جديدة في سياقات قريبة من اهتماماتهم.كما يمكن توظيف هذه النصوص في أنشطة متنوعة، مثل أسئلة الفهم، ومناقشة الأحداث والشخصيات، وإعادة الحكي، والتعبير الشفهي، مما يساهم في تنمية التواصل وإغناء الرصيد اللغوي لدى المتعلمين.
وتوفر الحكايات كذلك فرصة لربط التعلمات اللغوية بمضامين تربوية مرتبطة بالعائلة، والحياة المدرسية، والصحة، والبيئة، والحياة الاجتماعية، بما يجعل التعلم أكثر ارتباطًا بمحيط المتعلم.
اكتب تعليق على الموضوع