عرض حول منهجية تدريس التعبير الكتابي باللغة الفرنسية بالسلك الابتدائي
يقدم لكم موقع تربية و تعليم عرضا تربويا هاما حول منهجية تدريس التعبير الكتابي باللغة الفرنسية بسلك التعليم الابتدائي
Didactique du français
La production écrite à l'école primaire
encadré par : ABDERRAHIM ELHARNANE
Introduction: de l’oral à l’écrit
l’apprentissage de l’oral débute à la 2 année du cycle primaire alors que celui de l’écrit commence à partir de la 4 année du cycle primaire, l’équilibre et la consolidation des deux sont assurés au cours des années suivantes du cycle.
- L’oral favorise et renforce l’apprentissage de l’écrit, et ce dernier facilite l’appropriation des règles et du code de l’oral.
- Une liaison permanente existe entre lire et écrire. Les compétences développées au niveau des activités de structuration de langue sont réinvesties dans les activités d’expression écrite.
- Pour produire de l’écrit, trois conditions sont nécessaires:
- Avoir quelque chose à dire( exploitation approfondie des activités orales et des textes de lecture et les documents vus….)
- Savoir le dire (leçons de langue+ entrainement à la production de l’écrit)
- Avoir envie de le dire(proposer des sujets proches des préoccupation et des centres d’intérets de l’enfant)
Axes de formation:
• Introduction: de l’oral à l’écrit.
• Définition de l’expression écrite .
• Atelier : situation de départ
• L’exp. écrite à travers les différentes approches.
• Notions et concepts proches.
• Les Compétences relatives à l’expression écrite au cycle primaire.
• démarches méthodologiques.
• L’évaluation de l’expression écrite.
• Projet d’élève au service de l’expression écrite.
• Troubles d’apprentissage en expression écrite
• Quelques exemples pour améliorer la production écrite
• Atelier d’analyse
• La démarche du chantier en production écrite
• Conclusion
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