تُولي المنظومة التربوية المغربية أهمية بالغة للإصلاح الشامل والتجديد المتواصل، وذلك من خلال تسريع وتيرة تنفيذ البرامج التربوية وضمان الانسجام بين مراحل التخطيط، والتنفيذ، والتتبع، والتقييم. وإذا كان التخطيط يُعد ركيزة أساسية لتحقيق النجاعة والفعالية في الأداء، فإن عمليتي التقييم والضبط تشكلان عناصر مركزية في تحسين الجودة وضمان استمرارية التراكم الإيجابي والتطوير المتوازن.
فالتقييم المنتظم عند نهاية كل مرحلة تعليمية أو عند الانتقال إلى مرحلة جديدة، يُعد خطوة حاسمة لقياس مستوى التحصيل وضبط الأداء التربوي بشكل علمي. وفي هذا السياق، يأتي هذا الكتيب كأداة عملية تتوافق مع الإطار المنهجي للتعليم الأولي، ويهدف إلى تقييم مكتسبات الأطفال عند ولوج السنة الأولى من التعليم الابتدائي.
محتوى الكتيب
يضم الكتيب المحاور التالية:
- تقديم عام
- السياق العام والمرجعيات المؤطرة
- الأهداف العامة
- مواصفات وملمح الطفل في التعليم الأولي
- توصيف عدة تقييم مكتسبات الأطفال
- البرمجة والعمليات التربوية
- معالجة النتائج وسبل استثمارها
- ملاحق متنوعة
تحميل عدة تقييم مكتسبات الأطفال PDF
يمكنكم تحميل الوثيقة بصيغة PDF مباشرة من الرابط التالي:
اكتب تعليق على الموضوع