تحليل الممارسة المهنية الصفية: المفهوم، الأبعاد ومعايير التحليل

تحليل الممارسة المهنية الصفية: المفهوم، الأبعاد ومعايير التحليل

تحليل الممارسة المهنية الصفية: المفهوم، الأبعاد ومعايير التحليل

يتطور التعليم مواكبة التحولات العامة والظروف الاقتصادية والاجتماعية الوطنية فتحول بذلك من رسالة إلى مهنة. وبالنظر إلى تطور شروط ممارسة المهنة باستمرار، بات من المفروض على المدرسين التأقلم معها ورفع تحديات جديدة جعلت ملامح مهنتهم تتغير في مسايرة لظروف الممارسة ووسائل العمل بل وأصبحت وظيفة المدرس على درجة عالية من التعقيد، ما يستدعي منه تحصيل معارف متنوعة ومتعددة وتملك مهارات دقيقة لتجويد مهمة التدريس وتجديدها، وأن يكون قادراً على التعامل مع كل مستجد، ومستعدا لقبول التغيير ومعالجة المشاكل وتفهم الأوضاع المعيشية المتعددة الأبعاد، فالمفروض في المدرس المحترف المهني القدرة على التعامل مع الأوضاع على تعقيدها وتحمل مسؤولياته كاملة والتصرف المتبصر بناء على منطق التحليل المهني.

إن الإنماء المهني للمدرس، وتحقيق هويته المهنية، يستلزم التركيز على دعم مكتسباته المعرفية، وتوظيفه الناجع لتقنيات التنشيط والتواصل وكذلك التكنولوجيات الحديثة، وذلك باعتماد مقاربات بيداغوجية وتربوية متنوعة، مع التركيز على قيم وأخلاقيات المهنة واستثمار التجارب السابقة في مجال تكوين المدرسين وتعديلها والاحتفاظ بأنجعها وأجودها وتكييفها إن اقتضى الأمر مع المحيط السوسيو ثقافي للمتعلمين ومستجدات التكوين وفق مدخل التمهين والمهننة.

 العرض من إعداد: ذ مراد عرابي ، ويتناول المحاور التالية:

تقديم.
1- مكانة مجزوءة تحليل الممارسة المهنية ضمن رزنامة تكوين الأساتذة المتدربين
2- مفاهيم مهيكلة لخطاب تحليل الممارسة المهنية الصفية..
  • 2-1 مفهوم التحليل..
  • 2-2 مفهوم الصف الدراسي.
  • 2-3 مفهوم الممارسة الصفية..
  • 2-4 مفهوم تحليل الممارسة المهنية الصفية.
3- الأسس النظرية لنهج تحليل الممارسات المهنية ..
  • 3-1 المقاربة النفسية الاجتماعية ..
  • 3-2 المقاربة السريرية...
  • 3-3 المقاربة الوظيفية التبصرية..
4- مزايا تحليل الممارسة المهنية ..
5- أبعاد الممارسة المهنية .
  • 5-1 البعد الديداكتيكي..
  • 5-2 البعد البيداغوجي..
  • 5-3 البعد العلائقي
  • 5-4 البعد الشخصي.
6- معايير تحليل الممارسة المهنية..
  • 6-1 معايير ديداكتيكية.
  • 6-2 معايير تواصلية.
  • 6-3 معايير بيداغوجية.
7- مواصفات المدرس (ة) المتأمل والمتبصر
- خلاصة
- بيبليوغرافيا مختارة 
- الملحق

تعليقات



    حجم الخط
    +
    16
    -
    تباعد السطور
    +
    2
    -