منهجية دراسة الحالة

تربية وتعليم

عرض حول منهجية دراسة الحالة

في جل الامتحانات المهنية، وتحديدا في اختبار المجال البيداغوجي والممارسة المهنية، يطلب منك دراسة حالة تربوية إما :
. بشكل صريح من خلال السؤال : قم بدراسة هذه الحال....
. بشكل ضمني يفهم من سياق الوضعية ومن المطلوب في الأسئلة مثلا كيف يمكنك معالجة المشكل ... قم بتحليل المشكل واقترح حلولا.....
. يمكن أن يطلب منك دراسة حالة دون وجود أسئلة مرافقة، أنذاك يجب عليك اتباع خطوات منهج دراسة الحالة. (دراسة مفتوحة)

. بينما يكون الأمر أسهل عندما تطرح عليك أسئلة مساعدة من قبيل: حلل الحالة من منظور تربوي / قانوني ....؟ ماهي الأسباب الرئيسية للمشكل وكيف يمكنك التدخل ....؟ (دراسة موجهة)

في هذا العرض سنتناول منهج دراسة الحالة المفتوحة (غير موجهة).

تعريف دراسة الحالة

- هي منهج في البحث العلمي، يهدف إلى الإحاطة المعمقة بالحالة المدروسة من شتى الجوانب بهدف الوصول إلى نتائج دقيقة.
- يتم رصد الحالة عن طريق الأدوات التالية: الملاحظة استبيان المقابلة، رائز معرفي نفسي......
- لا تكون الحالة بالضرورة سلبية (طفل عدواني مثلا)، فقد نصادف حالات إيجابية تستحق الدراسة (طفل له قدرات عالية في الحساب الذهني)، للاستفادة منها وتقديم نماذج إيجابية للاقتداء بها. جرت العادة فقط أن تركز على الجوانب السلبية .

ملحوظة
منهج دراسة الحالة في البحث الأكاديمي يختلف عما نحتاجه للإجابة في الامتحان من حيث الكم والكيف.

في البحث الأكاديمي يتم تقديم المفاهيم المركزية، الفرضيات، أدوات البحث المعطيات الإحصائية ........

في الامتحان تعتمد المراحل الأساسية للدراسة وبشكل مختصر.