📁 آخر الأخبار

المذكرة 104-16 في شأن إجراء فروض التربية الإسلامية بالسلك الابتدائي

تتبع وتأطير وإجراء فروض المراقبة المستمرة في مادة التربية الإسلامية بالسلك الابتدائي

المذكرة الوزارية 104-16 في شأن تتبع وتأطير فروض التربية الإسلامية بالسلك الابتدائي

تماشيا مع المنهاج الجديد للتربية الإسلامية، وانسجاما مع الأطر المرجعية للامتحان الإقليمي الموحد لنيل الشهادة الابتدائية، واستحضارا لدور المراقبة المستمرة في تتبع مدى تنمية الكفايات المستهدفة لدى المتعلمات والمتعلمين، ورصد تعثراتهم قصد معالجتها، واعتبارا لوظيفتها في تحقيق تكافؤ الفرص بين المتعلمين والمتعلمات وأثرها في انتقالهم من مستوى دراسي إلى آخر ، وسعيا إلى تأسيس تعاقد إيجابي بين مختلف الفاعلين التربويين والشركاء، نقدم لكم بموقع تربية بروف التوجيهات والإجراءات التي ينبغي اعتمادها عند تأطير وتتبع المراقبة المستمرة في مادة التربية الإسلامية بسلك التعليم الابتدائي.

1- أهمية المراقبة المستمرة

تتيح المراقبة المستمرة، باعتبارها آلية من آليات التقويم التربوي الوقوف على مدى نجاعة التعلمات وطرق إرسائها لإنماء الكفاية (معارف مهارات قيم ومواقف). كما تؤشر على مدى نجاعة الطرائق وملاءمة الأنشطة والوسائل للأهداف المسطرة.

2- أهداف المراقبة المستمرة

تسعى المراقبة المستمرة إلى تحقيق الأهداف الآتية:
- تشخيص تعثرات المتعلمات والمتعلمين المعرفية والمهارية والسلوكية قصد معالجتها وتصويبها لتصحيح مسارهم التعليمي.
- رصد مدى تحكمهم في الأهداف ودرجة نماء الكفاية لديهم؛
- تمكين الأساتذة والأستاذات من القيام بتقويم ذاتي منتظم لممارساتهم التدريسية من أجل تعديلها بما يخدم تحقيق الأهداف المسطرة؛
- تمتين العلاقة بين الأسرة والمدرسة من خلال إحاطة الآباء والأمهات بالنتائج المحصلة.

أنواع اختبارات المراقبة المستمرة

تشمل اختبارات المراقبة المستمرة الأنواع الآتية :
  • الاختبارات الكتابية
  • الاختبارات الشفهية
  • الاختبارات العملية
ولمزيد من التفاصيل، يمكنكم تحميل المذكرة الوزارية رقم 104-16 الصادرة عن وزارة التربية الوطنية بتاريخ 1 دجنبر 2016.
تربية بروف
تربية بروف
تعليقات