وتندرج هذه الدورة ضمن الجهود الرامية إلى تعزيز التحكم في التعلمات والكفايات الأساسية لدى المتعلمين، خاصة في اللغة العربية واللغة الفرنسية والرياضيات، من خلال اعتماد التشخيص الدقيق لمستوى المتعلمين، وتحديد مواطن التعثر، ثم تقديم أنشطة دعم تتلاءم مع حاجاتهم ومستوياتهم.
ويهدف هذا التكوين إلى تمكين الأطر التربوية من فهم مختلف مكونات برنامج دعم التعلمات الأساس، والتعرف على الروائز وأدوات التشخيص، إضافة إلى التدرب على أجرأة أنشطة الدعم واستثمار نتائج التقويم في توجيه التدخلات التربوية.
أهداف الدورة التكوينية حول دعم التعلمات الأساس
تهدف الدورة التكوينية إلى تمكين الأستاذات والأساتذة من مجموعة من المعارف والمهارات والأدوات العملية الضرورية لتنزيل برنامج دعم التعلمات الأساس بمؤسسات الريادة.ومن أبرز أهداف هذه الدورة:
- بناء تصور موحد حول النموذج البيداغوجي المعتمد بمؤسسات الريادة.
- التعرف على الإطار النظري والمرتكزات الأساسية لنموذج مؤسسات الريادة.
- فهم أهمية تشخيص مستوى المتعلمين وتحديد حاجاتهم التعليمية.
- التمكن من مبادئ وكيفيات تمرير روائز الموضعة واستثمار نتائجها.
- التعرف على مختلف مراحل برنامج دعم التعلمات الأساس.
- التدرب على أجرأة أنشطة الدعم في اللغة العربية واللغة الفرنسية والرياضيات.
- اعتماد ممارسات تربوية تراعي الفروق الفردية بين المتعلمين ومستوياتهم الفعلية.
ما هو برنامج دعم التعلمات الأساس؟
يُعد برنامج دعم التعلمات الأساس مقاربة تربوية تستهدف معالجة الصعوبات والتعثرات التي قد تواجه المتعلمين في اكتساب التعلمات الضرورية لمواصلة مسارهم الدراسي بنجاح.ويرتكز البرنامج على تشخيص دقيق لمستوى المتعلمين، اعتمادًا على روائز الموضعة، بما يسمح بتحديد مستوى كل متعلم ورصد جوانب القوة والصعوبات التي تحتاج إلى تدخل ودعم.
وبناءً على نتائج التشخيص، يتم توجيه المتعلمين نحو أنشطة تربوية مناسبة لحاجاتهم، بما يسمح بالانتقال من دعم عام وموحد إلى دعم يستند إلى المستوى الفعلي للمتعلم.
ويشمل البرنامج مجموعة من التعلمات الأساسية في اللغة العربية واللغة الفرنسية والرياضيات، مع التركيز على بناء التعلمات الضرورية وتمكين المتعلم من تجاوز الصعوبات التي تعيق تقدمه الدراسي.
المجالات الأساسية المستهدفة بالدعم
يركز برنامج دعم التعلمات الأساس على ثلاثة مجالات رئيسية، وهي:- اللغة العربية
- اللغة الفرنسية
- الرياضيات
أهم أهداف برنامج دعم التعلمات الأساس
يسعى البرنامج إلى تحقيق مجموعة من الغايات التربوية، من أهمها:- تعزيز التحكم في التعلمات والكفايات الأساسية.
- الحد من التعثرات الدراسية ومعالجتها في الوقت المناسب.
- تمكين المتعلمين من استدراك التعلمات الضرورية لمواصلة تعلمهم.
- مراعاة الفروق الفردية بين المتعلمين.
- تعزيز مبدأ تكافؤ الفرص.
- تحسين جودة التعلمات والرفع من مستوى التحصيل الدراسي.
- مساعدة الأستاذات والأساتذة على اتخاذ قرارات تربوية مبنية على نتائج التشخيص والتقويم.
- جعل أنشطة الدعم أكثر استهدافًا وارتباطًا بالحاجات الفعلية للمتعلمين.
برنامج الدورة التكوينية حول دعم التعلمات الأساس
تتضمن الدورة التكوينية مجموعة من العروض والمواضيع التي تتناول مختلف جوانب برنامج دعم التعلمات الأساس، بدءًا من تقديم نموذج مؤسسات الريادة وتنظيم السنة الدراسية، مرورًا بمرحلة التشخيص وروائز الموضعة، وصولًا إلى أجرأة أنشطة الدعم في الرياضيات واللغة العربية واللغة الفرنسية.وفيما يلي البرنامج التفصيلي للدورة التكوينية حسب الأيام التسعة:
برنامج اليوم الأول
يتضمن اليوم الأول مدخلًا عامًا إلى الدورة التكوينية، مع تقديم الإطار العام لنموذج مؤسسات الريادة وتنظيم السنة الدراسية.محاور اليوم الأول
- افتتاح الدورة التكوينية.
- نموذج مؤسسات الريادة.
- تنظيم السنة الدراسية.
العرض التكويني لليوم الأول
برنامج اليوم الثاني
يركز اليوم الثاني على تقديم برنامج دعم التعلمات الأساس، وشرح دواعي اعتماده، إضافة إلى التعريف برائز الموضعة ودوره في تشخيص مستوى المتعلمين.محاور اليوم الثاني
- لماذا اعتماد برنامج للدعم المكثف للتعلمات الأساس؟
- ما هو برنامج دعم التعلمات الأساس؟
- ما هو رائز الموضعة؟
العرض التكويني لليوم الثاني
برنامج اليوم الثالث
يتناول اليوم الثالث الجوانب العملية المرتبطة بعملية التقويم والتشخيص، مع التركيز على كيفية تمرير الروائز والإجراءات المرتبطة بالمحطة الإعدادية لمرحلة دعم التعلمات الأساس.محاور اليوم الثالث
- كيف تتم عملية تمرير رائز الموضعة؟
- كيف تتم عملية تمرير رائز تقييم المكتسبات؟
- تدابير المحطة الإعدادية لمرحلة دعم التعلمات الأساس.
العرض التكويني لليوم الثالث
برنامج اليوم الرابع
ينتقل التكوين في اليوم الرابع إلى مجال الرياضيات، من خلال تقديم برنامج دعم التعلمات الأساس في المادة وكيفية تنظيمه حسب المستويات والحاجات التعليمية.محاور اليوم الرابع
- ما هو برنامج دعم التعلمات الأساس في الرياضيات؟
- كيف ينتظم برنامج دعم التعلمات الأساس في الرياضيات؟
- كيف ينتظم برنامج دعم التعلمات الأساس بالمستوى الأول؟
العرض التكويني لليوم الرابع
برنامج اليوم الخامس
يخصص اليوم الخامس للتدرب على أنشطة الدعم المرتبطة بلبنتي الجمع والطرح، باعتبارهما من التعلمات الأساسية في الرياضيات.محاور اليوم الخامس
- أنشطة الدعم الخاصة بلبنة الجمع.
- أنشطة الدعم الخاصة بلبنة الطرح.
العرض التكويني لليوم الخامس
برنامج اليوم السادس
يواصل اليوم السادس تناول أنشطة الدعم في الرياضيات، مع التركيز على لبنتي الضرب والقسمة وكيفية نمذجة الأنشطة المرتبطة بهما.محاور اليوم السادس
- أنشطة الدعم الخاصة بلبنة الضرب.
- أنشطة الدعم الخاصة بلبنة القسمة.
- العرض التكويني لليوم السادس
برنامج اليوم السابع
ينتقل التكوين في اليوم السابع إلى اللغة العربية، حيث يتم تقديم الأهداف العامة لبرنامج الدعم وهيكلته، مع الاشتغال على نمذجة الأنشطة ومحاكاتها.محاور اليوم السابع
- الأهداف المنشودة لبرنامج الدعم في اللغة العربية.
- هيكلة برنامج الدعم في اللغة العربية.
- نمذجة الأنشطة ومحاكاتها.
العرض التكويني لليوم السابع
برنامج اليوم الثامن
يخصص اليوم الثامن لمواصلة الاشتغال على أنشطة الدعم في اللغة العربية، من خلال نمذجة أنشطة مرتبطة بمجموعة من اللبنات المخصصة للمستويات الدراسية المختلفة.محاور اليوم الثامن
- نمذجة أنشطة الدعم الخاصة بلبنة فقرة للمستوى الرابع.
- نمذجة أنشطة الدعم الخاصة بلبنة أقصوصة للمستويين الخامس والسادس.
- نمذجة أنشطة الدعم الخاصة بلبنة التحدي للمستويين الخامس والسادس.
العرض التكويني لليوم الثامن
برنامج اليوم التاسع
يخصص اليوم التاسع لمجال اللغة الفرنسية، مع تقديم تصور عام لبرنامج الدعم المكثف وأنشطته، والتدرب على نمذجة ومحاكاة مختلف الأنشطة.محاور اليوم التاسع
- Présentation générale du programme de remédiation intensive
- L’architecture du programme de remédiation intensive
- Modélage et simulation des activités de remédiation intensive
العرض التكويني لليوم التاسع
أهمية الدورة التكوينية في دعم التعلمات الأساس
تكتسي هذه الدورة التكوينية أهمية كبيرة في إطار تنزيل برامج الدعم بمؤسسات الريادة، بالنظر إلى دورها في تمكين الأستاذات والأساتذة من تصور موحد حول مراحل تشخيص التعلمات وتحديد حاجات المتعلمين.كما تساعد الدورة على الانتقال من مرحلة تشخيص التعثرات إلى مرحلة التدخل التربوي المناسب، من خلال استثمار نتائج الروائز وتوجيه المتعلمين نحو أنشطة الدعم التي تتلاءم مع مستوياتهم وحاجاتهم.
وتتميز الدورة كذلك بالجمع بين الجانب النظري والتطبيقي، حيث لا تقتصر على تقديم المفاهيم والمبادئ، وإنما تشمل نمذجة ومحاكاة مجموعة من أنشطة الدعم في الرياضيات واللغة العربية واللغة الفرنسية.
عروض دعم التعلمات الأساس 2026/2027 بصيغة PPT وPDF
قدم هذا المقال تجميعا لعروض الدورة التكوينية الخاصة ببرنامج دعم التعلمات الأساس بمؤسسات الريادة 2026/2027، مرتبة حسب أيام التكوين التسعة، بما يسهل على الأستاذات والأساتذة الوصول إلى العرض الخاص بكل يوم والاستفادة من مضامينه.وقد تم تخصيص رابط مستقل لكل صيغة من صيغ العروض، حيث يمكن الوصول إلى نسخة PowerPoint (PPT) بشكل منفصل عن نسخة PDF، مما يسهل الاطلاع على الملفات وتحميلها والاحتفاظ بها للرجوع إليها عند الحاجة.
خلاصة
يشكل برنامج دعم التعلمات الأساس بمؤسسات الريادة 2026/2027 إحدى المقاربات الرامية إلى تعزيز التحكم في التعلمات الضرورية لدى المتعلمين، من خلال الجمع بين التشخيص الدقيق والتدخل التربوي الموجه.وتوفر الدورة التكوينية المخصصة لهذا البرنامج إطارًا عمليًا للأستاذات والأساتذة لفهم مختلف مراحله، بدءًا من نموذج مؤسسات الريادة وروائز الموضعة، مرورًا بتنظيم برامج الدعم في الرياضيات واللغة العربية، ووصولًا إلى برنامج الدعم المكثف في اللغة الفرنسية.
ومن خلال العروض التكوينية الخاصة بالأيام التسعة، يمكن للأطر التربوية التعرف على مختلف مضامين البرنامج والأنشطة المقترحة، والاستفادة من النماذج والمحاكاة العملية التي تساعد على أجرأة الدعم داخل الفصل الدراسي بما يستجيب لمستويات المتعلمين وحاجاتهم الفعلية.
اكتب تعليق على الموضوع