يركز عرض اليوم الثاني من تكوين منسقي مؤسسات الريادة على مجموعة من المفاهيم والإجراءات العملية، من بينها الموضعة، مسارات الدعم، لبنات التعلم، توصيف اللبنات والتصديق عليها، إضافة إلى أنشطة تطبيقية في مواد الرياضيات واللغة العربية واللغة الفرنسية.
ويهدف هذا التكوين إلى مساعدة منسقي مؤسسات الريادة والأطر التربوية على فهم كيفية تحديد مسار الدعم المناسب للمتعلمين، وتتبع مستوى التحكم في التعلمات، وتدبير الانتقال بين لبنات التعلم وفق النتائج والمعطيات التي يتم التوصل إليها خلال مراحل الدعم.
محاور عرض تكوين منسقي مؤسسات الريادة – اليوم الثاني
يتضمن العرض التكويني مجموعة من الورشات التي تتناول الجوانب التطبيقية لبرنامج دعم التعلمات الأساس، ويمكن تلخيص أبرزها فيما يلي:الورشة الأولى: الرياضيات – من الموضعة إلى المسارات
تتناول هذه الورشة العلاقة بين نتائج الموضعة وتحديد مسارات الدعم المناسبة للمتعلمين، بما يساعد على توجيه كل متعلم نحو التعلمات التي يحتاج إلى تعزيزها.الورشة الثانية: الرياضيات – توصيف اللبنات
تتناول الورشة مفهوم لبنات التعلم وتوصيفها، مع توضيح العناصر التي تساعد على تنظيم عملية الدعم وتتبع تطور مستوى المتعلمين.الورشة الثالثة: الرياضيات – أنشطة الدعم
تتضمن مجموعة من الأنشطة التطبيقية المرتبطة بدعم التعلمات في مادة الرياضيات، بما يساهم في تحويل المعطيات النظرية إلى ممارسات صفية عملية.الورشة الرابعة: اللغة العربية – من الموضعة إلى المسارات
تقدم هذه الورشة توضيحات حول كيفية الانتقال من نتائج الموضعة إلى تحديد مسارات الدعم في اللغة العربية، وفق حاجات المتعلمين ومستوى التحكم في التعلمات المستهدفة.الورشة الخامسة: اللغة العربية – التصديق على اللبنات
تتناول الورشة آليات التصديق على لبنات التعلم وتتبع مدى تمكن المتعلم من التعلمات المطلوبة قبل الانتقال إلى مرحلة أخرى.الورشة السادسة: اللغة الفرنسية – من الموضعة إلى المسارات
تخصص هذه الورشة لتدبير نتائج الموضعة وتحديد مسارات الدعم المناسبة في اللغة الفرنسية، بما ينسجم مع حاجات المتعلمين.الورشة السابعة: اللغة الفرنسية – أنشطة الدعم
تتضمن أنشطة تطبيقية في اللغة الفرنسية يمكن الاستفادة منها في تدبير حصص الدعم المكثف ومواكبة المتعلمين داخل مؤسسات الريادة.أهمية عرض اليوم الثاني من تكوين منسقي مؤسسات الريادة
يكتسي هذا العرض أهمية بالنسبة إلى منسقي مؤسسات الريادة والأطر التربوية، نظرًا لما يتضمنه من توضيحات عملية حول تدبير برنامج دعم التعلمات الأساس، خاصة ما يتعلق بتحديد مسارات الدعم، وتنظيم لبنات التعلم، وتتبع مستوى تحكم المتعلمين، والانتقال بين مختلف مراحل الدعم.كما يمكن الاستفادة من العرض في التكوين والتأطير والمواكبة، والرجوع إلى مضامين الورشات عند تطبيق مستجدات برنامج الدعم داخل مؤسسات الريادة.
اكتب تعليق على الموضوع