ويهدف البرنامج إلى تدارك الصعوبات والتعثرات التي قد تعيق مسايرة التلميذات والتلاميذ للتعلمات الجديدة، والعمل على تعزيز مكتسباتهم وتحقيق الإنصاف وتكافؤ الفرص بينهم.
ووفق المراسلة الوزارية رقم 2943/26 المؤرخة في 10 شتنبر 2026، سيتم تنزيل برنامج «مراجعة» طيلة السنة الدراسية، على فترتين، لفائدة المستويات من الثاني إلى السادس ابتدائي، في مواد اللغة العربية واللغة الفرنسية والرياضيات.
ما هو برنامج مراجعة؟
«برنامج مراجعة» هو برنامج للدعم التربوي الممتد بمؤسسات الريادة، يتم تنظيمه على مستوى المؤسسة التعليمية لفائدة التلميذات والتلاميذ الذين تم رصد تعثرات لديهم في التعلمات الأساس.ويعتمد البرنامج على نتائج روائز التقويم والموضعة من أجل تحديد حاجيات المتعلمين، ثم تنظيمهم في مجموعات متجانسة حسب مستوى الأداء والحاجيات التعليمية.
ويتم الاشتغال على البرنامج طيلة السنة الدراسية، موزعاً على فترتين للدعم، مع تحيين لوائح المستفيدين وإعادة تشكيل المجموعات بناء على نتائج التقويمات البعدية.
أهداف برنامج مراجعة بمؤسسات الريادة
يرمي البرنامج إلى تحقيق مجموعة من الأهداف، من أبرزها:- تجاوز التعثرات التي تعيق إرساء التعلمات الجديدة.
- تدارك الصعوبات المرتبطة بالتعلمات الأساس.
- مواكبة التلميذات والتلاميذ بشكل منتظم طيلة السنة الدراسية.
- تمكين المتعلم من بلوغ مستوى الأداء الموافق لمستواه الدراسي.
- المساهمة في تحقيق عتبة التحكم في التعلمات.
- توفير فصول دراسية أكثر تجانساً من حيث مستوى أداء المتعلمين.
- تحقيق مبدأي الإنصاف وتكافؤ الفرص.
من هم التلاميذ المستفيدون من برنامج مراجعة؟
يستفيد من البرنامج تلميذات وتلاميذ المستويات الثاني والثالث والرابع والخامس والسادس ابتدائي.ويعتبر معنياً بالبرنامج كل تلميذ أو تلميذة يقل أداؤه عن عتبة التحكم المنتظرة في مستواه الدراسي بمستوى واحد أو أكثر، في مادة أو أكثر من المواد التالية:
- اللغة العربية.
- اللغة الفرنسية.
- الرياضيات.
مسارات الاستفادة من الدعم
يتضمن البرنامج مسارين أساسيين:المسار الأول: يهم التلاميذ الذين يقل أداؤهم عن عتبة التحكم بمستويين أو أكثر.
المسار الثاني: يهم التلاميذ الذين يفصلهم مستوى واحد عن عتبة التحكم.
ويتم توزيع أنشطة الدعم وفق حاجيات كل مجموعة ومستوى الأداء المسجل لديها.
عدد التلاميذ في مجموعات الدعم
تنص البطاقة الوصفية للبرنامج على أن مجموعات الدعم يتم تشكيلها عبر منظومة مسار، بحيث:- لا يتجاوز عدد أفراد المجموعة 20 تلميذاً.
- تكون المجموعة متجانسة من حيث مستوى الأداء.
- يتم تشكيل المجموعات حسب مستوى الأداء والمادة، وليس بالضرورة حسب المستوى الدراسي.
- يمكن أن تضم المجموعة تلاميذ من مستويات دراسية مختلفة إذا كانت لديهم حاجيات متقاربة.
- تحافظ المجموعة على استقرارها خلال فترة الدعم، مع إمكانية إدخال تعديلات وفق الشروط المحددة.
كم عدد ساعات برنامج مراجعة أسبوعياً؟
يستفيد كل تلميذ من 3 ساعات أسبوعية من الدعم التربوي، موزعة على مادتين على الأكثر من بين اللغة العربية واللغة الفرنسية والرياضيات.وتتم برمجة الحصص وفق حاجيات المتعلمين وعدد مجموعات الدعم والقاعات المتاحة بالمؤسسة.
كما يتم إدراج حصص الدعم ضمن استعمالات الزمن الخاصة بالأساتذة المعنيين، مع إخبار أولياء الأمور ببرمجتها الزمنية وبكونها إجبارية بالنسبة للتلميذات والتلاميذ المستهدفين.
فترتا تنزيل برنامج مراجعة
يمتد البرنامج على فترتين خلال السنة الدراسية:الفترة الأولى: بالتوازي مع تقديم الوحدتين الأولى والثانية والأسابيع الثلاثة الأولى من المرحلة الثالثة.
الفترة الثانية: بالتوازي مع تقديم التعلمات الخاصة بالأسابيع الثلاثة المتبقية من المرحلة الثالثة، والمرحلتين الرابعة والخامسة.
وفي نهاية كل فترة يتم إجراء تقويم بعدي للاستفادة من نتائجه في إعادة تشكيل مجموعات الدعم وتحيين لوائح المستفيدين.
متى ينطلق برنامج مراجعة 2026-2027؟
حسب الجدولة الزمنية الواردة في الوثيقة، تنطلق التدابير التحضيرية خلال شهر شتنبر وأكتوبر 2026، بينما تم تحديد 26 أكتوبر 2026 موعداً للانطلاق الفعلي للحصص الخاصة ببرنامج «مراجعة».كما تتضمن البرمجة محطات خاصة بالتكوين والتأطير وتتبع البرنامج وإعادة تشكيل المجموعات بناء على نتائج التقويمات المنجزة.
صيغ تقديم الدعم التربوي
يتم تنزيل برنامج «مراجعة» بمؤسسات الريادة عبر ثلاث صيغ متكاملة:1. أستاذ(ة) مخصص(ة) للدعم
يمكن تخصيص أستاذ بشكل كلي لمهمة الدعم التربوي، خصوصاً في المؤسسات التي تتوفر فيها أربع مجموعات على الأقل مستوفية لشروط الاستفادة.ويتم اختيار الأستاذ وفق شبكة محددة للانتقاء، مع اشتراط توفره على الكفايات اللازمة لتقديم الدعم في المواد الثلاث.
2. حصص مدرجة ضمن استعمال الزمن
يمكن تقديم حصص برنامج «مراجعة» ضمن استعمال الزمن، وفق حاجيات المؤسسة وعدد التلاميذ المستفيدين.3. الساعات الإضافية
يمكن الاستعانة بالساعات الإضافية لتغطية حاجيات التلاميذ المستوفين لشروط الاستفادة.ويمكن أن يشارك في تقديم هذه الحصص، وفق الشروط والتكوينات المحددة في الوثيقة، عدد من المتدخلين، من بينهم أساتذة المؤسسة، وطلبة سلك الإجازة، وطلبة المراكز الجهوية لمهن التربية والتكوين، والأطر التربوية المتقاعدة والجمعيات الشريكة.
تتبع وتقويم برنامج مراجعة
يعتمد البرنامج على آليات منتظمة للتنسيق والتتبع، من بينها:- بطاقات التتبع الأسبوعية.
- لقاء أسبوعي بين الأستاذ المكلف بالدعم وأساتذة الأقسام.
- لقاءات نهاية كل مرحلة.
- تتبع مستوى تقدم التلاميذ.
- إجراء روائز بعدية في نهاية كل فترة.
- تحيين لوائح المستفيدين.
- إعادة تشكيل مجموعات الدعم حسب النتائج.
تكوين الأساتذة المشاركين في برنامج مراجعة
تولي الوزارة أهمية لتكوين الأساتذة المنخرطين في البرنامج، خصوصاً في مجال تحليل نتائج روائز الموضعة، وتحديد طبيعة التعثرات، وإعداد خطط الدعم، وتدبير حصص الدعم وفق حاجيات المتعلمين.وتتضمن مسطرة التكوين جانباً نظرياً وتطبيقياً، مع مواكبة وتأطير من طرف المفتشين التربويين.
أهمية برنامج مراجعة في مؤسسات الريادة
يشكل برنامج «مراجعة» آلية لدعم التلاميذ الذين لم يتمكنوا من بلوغ عتبة التحكم المنتظرة في بعض التعلمات الأساس، وذلك من خلال تشخيص الصعوبات، وتقديم دعم منتظم، ثم قياس مدى التقدم المحقق وإعادة ضبط مجموعات الدعم وفق النتائج.ومن المنتظر أن يساهم هذا البرنامج في تعزيز مكتسبات المتعلمين، والحد من تراكم التعثرات، ومواكبة التعلمات الجديدة داخل مؤسسات الريادة.
تحميل الوثيقة الرسمية
يمكن لزوار موقعنا تحميل المراسلة الوزارية والاطلاع على مختلف التفاصيل المتعلقة بتنزيل برنامج مراجعة للدعم التربوي الممتد بمؤسسات الريادة برسم الموسم الدراسي 2026-2027، بما في ذلك شروط الاستفادة، وتنظيم المجموعات، وساعات الدعم، وصيغ التدخل، ومراحل التتبع والتقويم.المصدر: وزارة التربية الوطنية والتعليم الأولي والرياضة – المراسلة رقم 2943/26 بتاريخ 10 شتنبر 2026.
اكتب تعليق على الموضوع