أعلن البرنامج الدولي لتقييم التلاميذ PISA عن نتائج دورة 2025، التي شارك فيها المغرب إلى جانب مجموعة من الدول الأعضاء والشريكة لمنظمة التعاون والتنمية الاقتصادية، حيث شمل التقييم التلاميذ البالغين من العمر 15 سنة.
ويهدف اختبار PISA 2025 إلى قياس معارف وكفايات التلاميذ في ثلاثة مجالات أساسية، وهي الرياضيات، والعلوم، والفهم القرائي، إضافة إلى مجال خاص بهذه الدورة يتعلق بـ التعلم في العالم الرقمي.
نتائج المغرب في PISA 2025
سجل التلاميذ المغاربة البالغون من العمر 15 سنة النتائج التالية في دورة 2025:
| المجال | نتيجة المغرب 2025 | نتيجة المغرب 2022 | التراجع |
|---|---|---|---|
| العلوم | 358 نقطة | 365 نقطة | 7 نقاط |
| الرياضيات | 355 نقطة | 365 نقطة | 10 نقاط |
| الفهم القرائي | 321 نقطة | 339 نقطة | 18 نقطة |
وتظهر هذه النتائج تراجعًا في المجالات الثلاثة مقارنة بنتائج دورة 2022، حيث كان أكبر تراجع في الفهم القرائي بـ18 نقطة، يليه الرياضيات بـ10 نقاط، ثم العلوم بـ7 نقاط.
نتائج المغرب في العلوم
يُعد مجال العلوم المجال الرئيسي في دورة PISA 2025، وقد حقق فيه التلاميذ المغاربة أفضل أداء مقارنة بباقي المجالات، بمعدل وطني بلغ 358 نقطة.
كما توزعت النتائج حسب بعض مكونات تقييم العلوم على النحو التالي:
| مكون العلوم | النقطة المسجلة |
|---|---|
| تقييم أساليب البحث العلمي | 369 نقطة |
| تقييم المعلومات العلمية | 357 نقطة |
| العلوم البيئية | 357 نقطة |
| النمذجة | 374 نقطة |
| البرمجة | 369 نقطة |
وتبرز هذه النتائج أهمية مكونات العلوم المرتبطة بالبحث العلمي والنمذجة والبرمجة ضمن التقييم الدولي.
مقارنة نتائج المغرب بين 2022 و2025
بمقارنة نتائج دورة PISA 2025 بنتائج دورة 2022، سجل المغرب تراجعًا في المجالات الثلاثة الرئيسية.
ففي الرياضيات، انتقل المعدل الوطني من 365 نقطة سنة 2022 إلى 355 نقطة سنة 2025، أي بتراجع قدره 10 نقاط.
أما في الفهم القرائي، فقد انتقل المعدل من 339 نقطة إلى 321 نقطة، بتراجع بلغ 18 نقطة، وهو أكبر انخفاض مسجل بين المجالات الثلاثة.
وفي العلوم، تراجع المعدل الوطني من 365 نقطة في دورة 2022 إلى 358 نقطة في دورة 2025، أي بانخفاض قدره 7 نقاط.
نتائج PISA 2025 في سياق دولي
لا تعكس نتائج المغرب وحده تراجعًا مقارنة بدورة 2022، إذ كشفت نتائج PISA 2025 عن توجه دولي عام نحو انخفاض المعدلات في عدد من الأنظمة التربوية.
فقد انخفض متوسط بلدان منظمة التعاون والتنمية الاقتصادية في الرياضيات من 472 نقطة إلى 463 نقطة، أي بتراجع قدره 9 نقاط.
وفي الفهم القرائي، تراجع المتوسط من 476 نقطة إلى 461 نقطة، بانخفاض بلغ 15 نقطة.
أما في العلوم، فقد انخفض المتوسط من 485 نقطة إلى 482 نقطة، أي بتراجع قدره 3 نقاط.
| المجال | متوسط منظمة التعاون والتنمية الاقتصادية 2022 | متوسط 2025 | التراجع |
|---|---|---|---|
| الرياضيات | 472 | 463 | 9 نقاط |
| القراءة | 476 | 461 | 15 نقطة |
| العلوم | 485 | 482 | 3 نقاط |
وتؤكد هذه المعطيات أن التراجع المسجل في نتائج المغرب يأتي ضمن اتجاه دولي أوسع، خصوصًا في الرياضيات والقراءة.
عينة التلاميذ المغاربة المشاركة في PISA 2025
شملت العينة التي تم اختيارها في المغرب لاجتياز هذا التقييم تلاميذ المؤسسات التعليمية العمومية بسلك الثانوي الإعدادي، والتي لم تكن منخرطة في مشروع «مؤسسات الريادة» في الفترة التي تم فيها إجراء التقييم.
ويأخذ هذا المعطى أهمية عند قراءة النتائج الوطنية، خصوصًا في ظل الإصلاحات والمشاريع التربوية التي تم إطلاقها أو توسيع نطاقها خلال الفترة الأخيرة.
ماذا تعني نتائج PISA 2025 بالنسبة للمدرسة المغربية؟
تعكس نتائج PISA 2025 تحديات ما زالت مطروحة أمام المدرسة المغربية، خاصة فيما يتعلق بالتحكم في التعلمات والكفايات الأساس.
كما أن التراجع المسجل في الرياضيات والعلوم والفهم القرائي يؤكد أهمية مواصلة الجهود الرامية إلى تحسين جودة التعلمات، وتطوير الممارسات التعليمية، وتعزيز قدرة المتعلمين على توظيف معارفهم في وضعيات ومشكلات جديدة.
وتكتسي هذه النتائج أهمية خاصة في تقييم مسار الإصلاح التربوي، باعتبار أن اختبارات PISA لا تقتصر على قياس استرجاع المعارف، وإنما تهتم بمدى قدرة المتعلم على توظيف المعارف والمهارات في مواقف من الحياة الواقعية.
خلاصة نتائج المغرب في PISA 2025
يمكن تلخيص نتائج المغرب في دورة 2025 في النقاط التالية:- 358 نقطة في العلوم.
- 355 نقطة في الرياضيات.
- 321 نقطة في الفهم القرائي.
- تراجع بـ 7 نقاط في العلوم مقارنة بدورة 2022.
- تراجع بـ 10 نقاط في الرياضيات.
- تراجع بـ 18 نقطة في الفهم القرائي.
- جاءت النتائج في سياق تراجع دولي عام مقارنة بدورة 2022.
وتشكل نتائج PISA 2025 معطى مهمًا لفهم مستوى أداء التلاميذ المغاربة ومقارنته بالاتجاهات الدولية، كما تسلط الضوء على أهمية مواصلة الإصلاحات التربوية والعمل على الرفع من جودة التعلمات، خاصة في مجالات الرياضيات والعلوم والقراءة.
اكتب تعليق على الموضوع