يقدم لكم موقع تربية بروف النص الرسمي للنظام الأساسي الخاص بموظفي الوزارة المكلفة بالتربية الوطنية، الصادر بموجب المرسوم رقم 2.24.140 بتاريخ 23 فبراير 2024، والذي يشكل أحد أهم النصوص التنظيمية المؤطرة للمسار المهني لموظفي قطاع التربية الوطنية بالمغرب.
ويتضمن هذا النظام الأساسي مقتضيات تهم مختلف جوانب الحياة المهنية والإدارية للموظفين، من قبيل الهيئات والمهام، والتوظيف والتعيين والترسيم، والترقية والتقييم، والإدارة التربوية وتنسيق التفتيش، والتعويضات، والتحفيز المهني، والحركية، والنظام التأديبي، إضافة إلى مقتضيات مشتركة.
النظام الأساسي لموظفي وزارة التربية الوطنية
جاء المرسوم رقم 2.24.140 الصادر في 13 من شعبان 1445 (23 فبراير 2024) في شأن النظام الأساسي الخاص بموظفي الوزارة المكلفة بالتربية الوطنية، ليؤطر الوضعية المهنية والإدارية لمختلف الأطر والهيئات التابعة للقطاع.ويحدد المرسوم مجموعة من القواعد المتعلقة بالمسار المهني للموظف، منذ التوظيف والتعيين والترسيم، مروراً بالترقية والتقييم والحركية، وصولاً إلى الحقوق والواجبات والنظام التأديبي.
كما يتضمن مقتضيات خاصة بمختلف الهيئات والأطر والمهام المرتبطة بقطاع التربية الوطنية.
أبواب النظام الأساسي الخاص بموظفي وزارة التربية الوطنية
يتكون النظام الأساسي من عشرة أبواب رئيسية، موزعة على مجموعة من الفروع والمواد القانونية والتنظيمية. وتتمثل هذه الأبواب في ما يلي:الباب الأول: مقتضيات عامة
يتضمن الأحكام العامة المتعلقة بتطبيق النظام الأساسي، وتحديد نطاقه والمقتضيات الأساسية المنظمة لوضعية موظفي الوزارة المكلفة بالتربية الوطنية.الباب الثاني: الهيئات والمهام
يتناول مختلف الهيئات والأطر التي يتكون منها موظفو الوزارة، كما يحدد المهام المرتبطة بها وطبيعة المسؤوليات المنوطة بكل إطار.ومن بين المستجدات التي تضمنها النظام الأساسي إعادة تنظيم عدد من الهيئات والأطر، بما يتلاءم مع الهندسة الجديدة للموارد البشرية بقطاع التربية الوطنية.
الباب الثالث: التوظيف والتعيين والترسيم
يتعلق بمقتضيات الولوج إلى الوظيفة والتوظيف والتعيين، إضافة إلى فترة التمرين والترسيم، وفق الشروط والكيفيات المحددة في النظام الأساسي والنصوص التنظيمية ذات الصلة.الباب الرابع: الترقية والتقييم
ينظم هذا الباب المقتضيات المتعلقة بالمسار المهني للموظف، ولا سيما الترقية في الرتبة والدرجة وتقييم الأداء، وفق القواعد المحددة في المرسوم.ويكتسي هذا الباب أهمية خاصة بالنسبة للموظفين الراغبين في معرفة شروط ومساطر تطورهم المهني.
الباب الخامس: مهام الإدارة التربوية وتنسيق التفتيش
يتناول المقتضيات المتعلقة بشغل مهام الإدارة التربوية، إلى جانب مهام تنسيق التفتيش المركزي والجهوي.وتتضمن المقتضيات المرتبطة بالإدارة التربوية شروط وكيفيات شغل هذه المهام، وقد صدرت لاحقاً نصوص تنظيمية لتحديد بعض هذه الشروط والكيفيات بشكل أكثر تفصيلاً.
الباب السادس: نظام التعويضات
يتعلق بمقتضيات التعويضات المرتبطة بالموظفين والمهام والأطر، مع إحالة بعض التفاصيل المالية إلى النصوص التنظيمية الخاصة بالتعويضات.ومن المهم عند البحث عن قيمة أي تعويض الرجوع إلى النصوص التنظيمية المحينة، وعدم الاعتماد على مقتضيات النظام الأساسي وحدها.
الباب السابع: التحفيز المهني
يخصص النظام الأساسي باباً للتحفيز المهني، وهو من الجوانب التي حظيت باهتمام في الهندسة الجديدة للنظام الأساسي.ويهدف التحفيز إلى تثمين المبادرات والمجهودات المهنية وتشجيع الموظفين على تطوير أدائهم ومساهمتهم في الارتقاء بجودة العمل التربوي والإداري.
الباب الثامن: الحركية
يتعلق هذا الباب بمقتضيات الحركية المهنية لموظفي قطاع التربية الوطنية، وما يرتبط بها من قواعد وإجراءات لتنظيم انتقال الموظفين وتدبير مساراتهم المهنية.وتكتسي الحركية أهمية خاصة بالنسبة إلى موظفي القطاع، بالنظر إلى ارتباطها بالتدبير المهني والانتقال بين المناصب والمؤسسات وفق الشروط المحددة في النصوص الجاري بها العمل.
الباب التاسع: نظام التأديب
يتناول هذا الباب المقتضيات المرتبطة بالنظام التأديبي، والالتزامات المهنية، والإجراءات والجزاءات التأديبية التي يمكن أن تطبق في الحالات المحددة قانوناً.كما يتضمن النظام الأساسي مقتضيات تربط بين بعض آليات التحفيز وآثار العقوبات التأديبية وفق الشروط المنصوص عليها في المرسوم.
الباب العاشر: مقتضيات مشتركة
يتضمن الباب العاشر مجموعة من المقتضيات المشتركة التي تهم مختلف الهيئات والأطر الخاضعة للنظام الأساسي، بما في ذلك بعض الأحكام الانتقالية والتنظيمية الخاصة بتطبيق المرسوم.أهمية النظام الأساسي بالنسبة لموظفي التربية الوطنية
يشكل النظام الأساسي مرجعاً مهماً بالنسبة إلى نساء ورجال التعليم وموظفي قطاع التربية الوطنية، لأنه يحدد مجموعة من القواعد التي تؤطر وضعيتهم المهنية ومسارهم الإداري.لذلك فإن الاطلاع على النص الكامل للمرسوم يساعد الموظف على معرفة المقتضيات القانونية والتنظيمية المرتبطة بإطاره ومهامه وحقوقه وواجباته، خاصة فيما يتعلق بالترقية والتقييم والحركية والتعويضات والتحفيز والنظام التأديبي.
كما ينبغي الانتباه إلى أن بعض مقتضيات النظام الأساسي تحتاج إلى نصوص تنظيمية وقرارات تطبيقية لتحديد شروط وكيفيات تنفيذها.
تحميل النظام الأساسي الخاص بموظفي وزارة التربية الوطنية PDF
يمكنكم تحميل والاطلاع على النص الرسمي للنظام الأساسي الخاص بموظفي الوزارة المكلفة بالتربية الوطنية بصيغة PDF، والاحتفاظ به كمرجع للرجوع إليه عند الحاجة.
عنوان الوثيقة: النظام الأساسي الخاص بموظفي الوزارة المكلفة بالتربية الوطنية
المرجع: المرسوم رقم 2.24.140
تاريخ الصدور: 23 فبراير 2024
الصيغة: PDF
تحميل النظام الأساسي PDF
نصوص تنظيمية مرتبطة بالنظام الأساسي
لا يقتصر الرجوع إلى النظام الأساسي على المرسوم رقم 2.24.140 وحده، إذ صدرت نصوص وقرارات تنظيمية لتحديد كيفية تنزيل عدد من مقتضياته.ومن أمثلة ذلك القرار المتعلق بتحديد شروط وكيفيات شغل مهام الإدارة التربوية بمؤسسات التربية والتعليم العمومي، والذي استند في عدد من مقتضياته إلى المادة 55 من المرسوم رقم 2.24.140.
لذلك يُستحسن دائماً التأكد من آخر النصوص التنظيمية والمراسيم والقرارات التطبيقية عند البحث عن مقتضى مهني محدد.
خلاصة
يعد النظام الأساسي الخاص بموظفي وزارة التربية الوطنية من أهم المراجع القانونية والتنظيمية التي تؤطر المسار المهني لموظفي قطاع التربية الوطنية بالمغرب.وقد نظم المرسوم رقم 2.24.140 مختلف الجوانب الأساسية للحياة المهنية من خلال عشرة أبواب تشمل المقتضيات العامة، والهيئات والمهام، والتوظيف والتعيين والترسيم، والترقية والتقييم، والإدارة التربوية وتنسيق التفتيش، والتعويضات، والتحفيز المهني، والحركية، والنظام التأديبي، والمقتضيات المشتركة.
اكتب تعليق على الموضوع